6TH CONFERENCE ON EDUCATION AND AUTISM SPECTRUM DISORDER & INCLUDED INTERNATIONAL MULTIPLIER EVENT “EARLY DETECTION, FAMILY, EDUCATIONAL AND THERAPEUTIC RESPONSE” May 31, 2022, 9.30 – 20.00 h

El pasado 29 de noviembre, el diario ABC publicó, en su suplemento «Padres e Hijos» una reseña del Multiplier Event de INCLUDED, celebrado el 18 de noviembre en Fundación A La Par.

El proximo 18 de noviembre de 2021 se celebrará la «Jornada de Educación Inclusiva a través de la narración digital tangible». Se trata del primer multiplier event del proyecto Erasmus+ INCLUDED en España, organizado por Fundación a la Par en colaboración con Universidad Europea de Madrid Además de las ponencias magistrales incluidas en el programa de la jornada, durante el evento se presentará el libro “Aproximación a la educación Inclusiva a través de la narración digital tangible”, manual del curso sobre narración digital tangible para profesores realizado por los partners de INCLUDED durante el curso 2019-20. El manual ha sido editado… Leer más

El pasado 1 y 2 de octubre 2021, se celebró el evento LTTA (Transnational Learning, Teaching and Training Activities) del proyecto INCLUDED en Rovereto (Italia), con la colaboración de EduTech y Università di Trento. Queremos agradecer a todos los participantes de Italia (Istituto Comprensivo Modena 3) y España (Fundación A LA PAR) su asistencia e implicación en la actividad.

La Universidad Europea publica en su web información sobre la fase de investigación del proyecto INCLUDED, y sobre el próximo evento del proyecto en Fundación A LA PAR, el próximo 18 de noviembre de 2021. Lee más…

El proyecto INCLUDED ha participado en el Congreso Edulearn 2021 (13ª Conferencia Internacional Anual sobre Educación y Nuevas Tecnologías para el Aprendizaje) celebrado el pasado 5 y 6 de julio, con un artículo sobre la experiencia piloto de la investigación de INCLUDED realizada entre los meses de enero y abril de 2021 con la colaboración de distintos centros escolares en Italia y España. El articulo, con el titulo «TEACHERS’ PERCEPTIONS ABOUT COLLABORATION AND INCLUSION USING A TANGIBLE DIGITAL STORYTELLING TOOL (I-THEATRE) IN PRE-SCHOOL AND PRIMARY EDUCATION: THE INCLUDED PROJECT RESEARCH PILOT STUDY» presenta los resultados de los cuestionarios y entrevistas… Leer más

Durante el mes de marzo 2021, la herramienta i-Theatre ha estado en el CEIP Menéndez y Pelayo (Madrid). Desde el colegio, nos comparten la publicación del proyecto en su periódico digital y una de las historias elaboradas por los alumnos de Educación Infantil con i-Theatre. Cuento de Primavera – Alumnos de 4 años del CEIP Menéndez y Pelayo (Madrid) ¡Estamos impacientes por seguir viendo vuestras creaciones!

El próximo viernes 19 de marzo 2021, el proyecto INCLUDED presentará el webinar «Entre innovación y tradición: experiencias de narración digital para la educación inclusiva» en la #MilanoDigitalWeek, con la colaboración de STRIPES Digitus Lab. En este webinar, los ponentes presentarán una aproximación a la narración integrada con la tecnología, partiendo de las experiencias docentes, y mostrando como este enfoque puede resultar un método efectivo no solo para fomenta la motivación, creatividad y competencias relacionales y cognitivas en los estudiantes, sino también para el desarrollo de competencias curriculares básicas. Entre innovación y tradición: experiencias de narración digital para la educación… Leer más

Ayer, 1 de marzo de 2021, el equipo de INCLUDED llevó la herramienta i-Theatre al CEIP Menéndez y Pelayo, otro de los centros colaboradores del proyecto INCLUDED en Madrid. En esta fase de experimentación con la herramienta, los docentes del centro realizarán actividades utilizando i-Theatre con estudiantes de Educación Infantil. Queremos agradecer el gran interés y disposición por parte de los docentes y de todo el equipo del centro. ¡Esperamos que disfrutéis de la experiencia!

El pasado lunes 1 de febrero 2021 el equipo de INCLUDED llevó i-Theatre al Colegio Santa Catalina de Sena en Madrid, uno de los centros colaboradores del proyecto. Una oportunidad para experimentar y tomar un primer contacto con la herramienta antes de la fase de investigación y experimentación del proyecto el próximo curso. ¡Esperamos que disfrutéis mucho de la experiencia! El proyecto INCLUDED en la web del Colegio Santa Catalina de Sena

Ya tenemos todo casi listo para empezar con la rotación de i-Theatre por tres de los centros educativos colaboradores del proyecto INCLUDED en Madrid a partir del próximo 1 de febrero 2021. Después de una formación breve sobre el funcionamiento, la herramienta permanecerá disponible en el centro educativo durante un periodo de dos semanas. El objetivo es proporcionar a los docentes y estudiantes la posibilidad de empezar a experimentar y tomar contacto con todas sus posibilidades de i-Theatre de manera previa al inicio de la fase de investigación en el aula del proyecto.

El equipo de INCLUDED os desea una Feliz Navidad INCLUDED – Digital Storytelling for Inclusion

La Jornada Narración, inclusión educativa y tecnología en la escuela infantil y primaria, prevista para el próximo 13 de noviembre 2020, ha sido pospuesta, sin nueva fecha, debido a la situación COVID-19 y a las actuales restricciones en España. Desde el equipo de INCLUDED queremos agradecer el interés y la paciencia de todos los inscritos. Esperamos poder poner una nueva fecha próximamente y contar con vuestra participación. 

La Jornada Narración, inclusión educativa y tecnología en la escuela infantil y primaria, prevista para el próximo 12 de septiembre 2020, ha sido nuevamente aplazada debido a la situación COVID-19 en España y a la vuelta de la educación presencial en los centros escolares. El evento, enmarcado entre las acciones de formación del Proyecto INCLUDED «Inclusive childhood education supported by multimedia and digital storytelling» presenta algunas modificaciones en el programa y la ubicación de la jornada, que se espera realizar en las instalaciones de la Fundación ALAPAR el próximo 13 de noviembre 2020. Desde el equipo de INCLUDED queremos agradecer el interés y la paciencia de… Leer más