Estamos orgullosos de compartir la primera, de una serie de publicaciones científicas, derivada de la experimentación e investigación del proyecto INCLUDED en centros educativos.
Este primer articulo, publicado recientemente en Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities, con el titulo «Tangible digital collaborative storytelling in adolescents with intellectual disability and neurodevelopmental disorders» presenta los resultados de la experimentación con la narración colaborativa digital tangible en un grupo de adolescentes de una escuela de educación especial en Madrid.
