La fase de experimentación del proyecto INCLUDED prevé una fase experimental en centros escolares colaboradores de todos los países participantes en el proyecto (Italia, Finlandia y España).

El objetivo de la investigación es explorar los beneficios de la narración colaborativa a través de actividades de narración con metodología digital tangible, y tradicional en el aula, sobre el desarrollo de la fluidez verbal, competencias narrativas, la inclusión y la interacción en estudiantes de educación infantil y primaria con y sin dificultades.

Calendario de las actividades de experimentación de INCLUDED:

Fecha	Actividades planificadas
Febrero-Mayo 2021	Fase piloto de experimentación: experiencias de familiarización con la herramienta i-Theatre en los centros educativos colaboradores con el proyecto. Recopilación de información sobre las impresiones de los docentes y observaciones sobre el funcionamiento de los grupos colaborativos de distintas edades con la herramienta i-Theatre.
Julio 2021	Presentación de los resultados de la fase piloto de experimentación en el congreso Edulearn 2021.
Septiembre 2021	Inicio de la fase experimental en los centros escolares. El procedimiento del estudio implica siete fases: 1) evaluación inicial de los estudiantes; 2) asignación de grupos clase a las condiciones experimental y control; 3) primera fase de actividades colaborativas; 4) evaluación intermedia; 5) inversión de los grupos clase en las condiciones experimental y control; 6) segunda fase de actividades; 7) evaluación final de los estudiantes.