La fase de experimentación del proyecto INCLUDED prevé una fase experimental en centros escolares colaboradores de todos los países participantes en el proyecto (Italia, Finlandia y España).
El objetivo de la investigación es explorar los beneficios de la narración colaborativa a través de actividades de narración con metodología digital tangible, y tradicional en el aula, sobre el desarrollo de la fluidez verbal, competencias narrativas, la inclusión y la interacción en estudiantes de educación infantil y primaria con y sin dificultades.
Calendario de las actividades de experimentación de INCLUDED:
Fecha | Actividades planificadas |
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Febrero-Mayo 2021 | Fase piloto de experimentación: experiencias de familiarización con la herramienta i-Theatre en los centros educativos colaboradores con el proyecto. Recopilación de información sobre las impresiones de los docentes y observaciones sobre el funcionamiento de los grupos colaborativos de distintas edades con la herramienta i-Theatre. |
Julio 2021 | Presentación de los resultados de la fase piloto de experimentación en el congreso Edulearn 2021. |
Septiembre 2021 | Inicio de la fase experimental en los centros escolares. El procedimiento del estudio implica siete fases: 1) evaluación inicial de los estudiantes; 2) asignación de grupos clase a las condiciones experimental y control; 3) primera fase de actividades colaborativas; 4) evaluación intermedia; 5) inversión de los grupos clase en las condiciones experimental y control; 6) segunda fase de actividades; 7) evaluación final de los estudiantes. |